| 1. 全語言教學法： |
| 在Stanford，美語是主要的溝通工具，在這裡孩子用美語遊戲、唱歌、上課、飲食及生活。美語是孩子從自然的情境中觀察而習得，所以是直接的，體驗的。因此，如果您問Stanford的孩子"魚的英文怎麼說?"他會無法會意。但如果您給他看真正的魚或圖片，他會很直覺且自然自信地告訴您"It's a fish"這就是活用的語言。 |
| 2. 系統化、統整化的教材： |
為了讓三到十二歲的兒童能真正學習到生活且實用的美語，Stanford在成立之初即不惜鉅資，不計成本集結國內外具有多年教學經驗之中外人士，共同編輯研發出系列之教材"All the Best"。內容包含語言、數理、空間、音樂、人際、自然、肢體、自省等八大多元智能。每冊採循序漸進分級方式，使用活潑的圖畫輔助文字，讓孩童喜歡看圖說話，發揮想像與創造力，並養成喜愛閱讀的習慣。
以幼稚教育理念為教學主軸，結合美語為教學語言，銜接至國小六年級。
基本單字 = 認識生活週遭常見的字彙，開啟孩子對環境的認知。
生活句型 = 全語言之教學，擺脫中文翻譯式思考，讓孩子即學即用。
實用會話 = 以故事將生活句型於情境中呈現，讓孩子得以實際運用。
自然發音 = 自字母之直覺發音教授，奠定孩子之拼音能力，為日後記單字及
閱讀能力做充份準備。
實用佳句 = 每課都有實用之句型，讓孩子更能充份表達自我。
歡樂童謠 = 透過美語童謠，學習節奏及唱遊。 |
| 3.多元化全人教育的課程設計 |
| Stanford的幼稚教育課程設計皆依照兒童身心發展之理論。課程內容涵蓋語言、體能、美勞、自然、常規、童話及教具操作，戶外教學，注音，數學等國小銜接教育，期望孩子能在生理及心理上皆健康成長，快樂學習。 |
| 4.活潑開放的上課方式 |
| 在Stanford 的園地裡"遊戲中學習"是再平常不過。不分科目，不限場地、不拘年齡，每位孩童都會在這裡被活潑生動的上課內容吸引；每位孩童也都能有充份參與發表的機會。 |
| 5.重視常規，人格教育 |
| 『沒有規矩，何以成方圓』，在Stanford，除了將生活常規融入教材及課程中外，更設計『模範生』之制度，鼓勵孩子向上學習，並建立榮譽感與自信心。 |
