從生活中強化數學邏輯智能數數與認數
數數是一個很好的活動，我們的身體就是一個很好的數數練習場，兩個眼睛、1個鼻子、5根手指頭、還有牙齒的數量等等，從本體感覺開始再延伸到家中成員人數、吃飯的碗筷盤子有多少、積木的數量，且爬樓梯也可數數，以及吃水果時也可數數有幾顆。
到了大約2～3歲就可以嘗試看居家的門牌號碼、進電梯要按哪個數字才能到住家的樓層、唸自家車牌號碼，甚至可以請孩子找出有3這個數字的車牌。而當孩子看喜愛的卡通時，也可以請孩子看開演的時間是幾點；讓孩子自己用遙控器的數字鍵，按出卡通節目的頻道；另外，打電話也是很好的數字遊戲，也可給孩子玩具錢幣，讓他認識錢幣的數字，進而可進行買賣東西的購物遊戲。
認識基本圖形
教孩子認識圖形時，家長的描述需要正確，而且孩子大約在1歲半就能擁有立體的概念，所以除了平面圖形，可適時加入立體圖形的概念。教孩子認識形狀時，最好以實際的東西來比喻，像是窗戶、門、桌椅等等，儘量不要使用圖片；而除了平面的三角形、四方形、圓形等概念外，也需加入圓柱體（例如杯子、奶瓶、鉛筆）、立方體（例如積木）、球體（例如人的頭、皮球）等立體圖形。
方位的理解
教孩子認識方位，可從孩子本身為定位點教起，譬如：瞭解自己的左右手、頭上、腳下、前面、後面，讓孩子試著說說他的前後左右各有什麼東西，說出家中的某個家具在他的哪個方位，進而可描述住家附近的環境，例如前面有個公園、後面有條馬路。
序列的概念
家人依照高矮排序或是依照年齡大小排序，數字卡片的排序，鞋子由小到大的排序，或是用撲克牌玩排序的遊戲。
時間的概念
讓孩子常常看時鐘，剛開始只需要認識整點的短針即可，孩子沒辦法一次就學會同時看時針分針秒針，看電子鐘也可以，因為電子鐘有數字顯示；也可常看日曆、月曆，平時在跟孩子敘述事情時加上時間概念，像是再過5分鐘就要吃飯了，請先收玩具；你早上吃了麵、中午吃了飯；星期一要上畫畫課、星期二要上游泳課等等。
量的分解合成
大約3歲的孩子就有分解合成的概念，慶生時，可以讓他數人數，然後將1個大蛋糕切成同等量的小蛋糕，並將5顆糖果裝一袋；也可用數手指頭的方式教孩子量的分解合成，譬如：5根手指頭加5根手指頭，共有10根手指頭。
比較概念
像是爸爸手比寶寶的手大；蘋果哪個大、哪個小；玩遊戲時比比看誰的娃娃多；哪輛玩具車跑得最快；路上的車子哪種顏色最多等等，都是很好的比較概念建立方法。也可以讓孩子一手拿水果、一手拿麵包，讓孩子用手當秤，看看哪樣東西比較重。
分類概念
分類是邏輯發展的重要基本要素，在日常生活中也經常碰到分類概念，例如，衣服可按顏色、大小或男女分類，還有玩具的分類、書籍的分類等。剛開始成人可以引導孩子分類的類別，進階版就是請孩子先描述某堆物品有什麼類別？他要怎麼分？為什麼要這樣分？陳世文表示，通常分類分得愈細，孩子的對分類的概念會愈清楚，例如看著狗的圖片分類，家長在解釋時，不要把所有狗的圖片都稱呼為狗，應該把每隻狗的品種詳細說明，例如「西班牙長身獵犬」、「德國牧羊犬」、「西藏金絲毛獒犬」，這樣可以讓孩子知道原來狗分成這麼多類。而高階版的分類，就是給兩個概念讓孩子去分類，例如圓形加紅色的分一類。
對應配對
3歲前就可讓孩子練習鞋子、襪子、筷子的成雙配對；玩扮家家酒遊戲，多少個娃娃要配多少帽子、衣服、鞋子；或是紅色卡片擺在紅蘋果前面、綠色卡片擺在芭樂前面。
計算
3歲以上的孩子可以教他們用手指頭或實物來計算，數一數、加一加買回來的水果數量；或也可問諸如此類的問題，如爸爸給你2元、媽媽給你3元，你總共有幾元？或和孩子一起玩樸克牌撿紅點遊戲，將二張合起來是10的牌併在一起，剛開始孩子可能無法馬上說出正確的答案，但家長要鼓勵孩子不斷的進行練習，這是一種建立大腦迴路的過程，經由這樣的訓練，增加孩子對數字數量產生敏感性。
記錄
平時家長可以每天給孩子一個課題培養他做記錄的習慣，像是出門散步會走過幾個紅綠燈、人行道上什麼季節會出現哪種花。之後還可做較複雜的記錄，像是將植物的生長過程藉由照片或文字記錄下來，家長可以幫忙拍照，然後請孩子用口述的方式說出他的觀察，並幫他將資料記錄下來，這對培養孩子的觀察力、時間變化、因果關係、序列等概念有很大的幫助。
推理
翹翹板是很好的推理實驗遊戲，可以讓孩子觀察重量的變化，也可問孩子如果要保持翹翹板平衡該怎麼辦？多玩益智遊戲如跳棋、圍棋、五子棋、大富翁、走迷宮等，因這些遊戲規則本身即具有邏輯性，可以幫助孩子思考。
其他
給孩子一個可以盡情塗鴉的空間，增加孩子對視覺空間及色彩的敏感度。騰出一個空間當孩子的數學邏輯角，在這裡放入數學邏輯相關書籍、教具、玩具、圖片，讓孩子每天都有機會實際動手做、動動腦。
另外，有研究報告指出，吃早餐有助於兒童數學成績的提高，這是因為大腦活動仰賴大量的葡萄糖，早餐是供給大腦的第一份能量，因此要啟發孩子的數學邏輯智能，營養豐富的早餐不可或缺。
2011-07-11 作者：陳姵樺